Форум лидеров образования Донетчины «Педагогический триумф»

На инструктивно-методическом семинаре «Современный урок информатики: особенности и инновационные аспекты преподавания предмета» учителя соответствующего профиля рассмотрели психологические аспекты адаптационного периода (I полугодие обучения) у пятиклассников, особенности преподавания предмета информатики в начальной школе, обсудили итоги и перспективы в работе с одаренными детьми, реализации международных проектов и государственных программ в Донецкой области, получили рекомендации по преподаванию информатики новыми Государственными стандартами, так как придя в школу, первоклассники начинают преодолевать путь к вершинам образования, делая первые шаги благодаря предмету «Ступеньки к информатике», а с пятого класса благодаря предмету «Информатика» уровень осведомленности учащихся в сфере информационных технологий значительно расширяется, что позволяет школьникам более уверенно ориентироваться в безграничном мире информации, реализовывать их творческие позывы.

Интересным началом работы методической гостиной «Особенности функционирования начальной школы в 2013 - 2014 учебном году» стала онлайн студия (прямое включение) с сотрудниками лаборатории начального образования Института педагогики Академии педагогических наук Украины, во время которой академики Савченко Александра, Вашуленко Николай и Мартыненко Валентина презентовали методический аппарат новых учебников и тетрадей для второго класса, стало неоценимым практическим пособием для учителей начальных классов.

Определение особенностей функционирования начальной школы в 2013-2014 учебном году - это вопрос, который встал на времени перед учителями начальной школы, и поэтому в течение работы участники методического мероприятия определили основные направления деятельности начальной школы в новом учебном году, ознакомились с предложениями областного института последипломного педагогического образования по управлению процессом внедрения Государственного стандарта начального общего образования, в частности внедрение предмета «Ступеньки к информатике», обсудили проблемы оценивания учебных достижений учащихся начальных классов общеобразовательных учебных заведений, проанализировали информационное обеспечение организации учебно-воспитательного процесса в начальных классах, определили приоритетные направления работы методических объект соединений в следующем учебном году.

Участники круглого стола коснулись одного из важнейших вопросов современной системы образования, в стороне которого не должен оставаться ни один педагог, - вопрос сохранения здоровья учащихся является, и поэтому результатом работы представителей соответствующих методических служб стал обмен опытом, раскрытие управленческих аспектов и определение приоритетных направлений методического сопровождения организации здоровья охранного учебно-воспитательного процесса. Педагоги рассмотрели здоровья охранных и здоровье формирующих возможности урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса, определили особенности проектирования управленческо-методического сопровождения системы мониторинга эффективности внедрения здоровья охранных образовательных технологий педагогами учебных заведений.

Спектр полезных педагогических новаций на семинаре-практикуме «Кейс-технологии в обучении иностранному языку на разных ступенях обучения» расширили учителя иностранных языков, ознакомив коллег с новейшей технологией обучения - кейс-технологии, которая позволит сделать учебный процесс более производительным и более соответствующим требованиям времени.

Интересной формой работы методистов, которые управляют методическими объединениями учителей общественных дисциплин, стала методическая арабеска «Научно-методическое сопровождение формирования нового качества профессиональной деятельности учителя общественных дисциплин в системе последипломного образования». Учитель может качественно обучать учащихся только тогда, когда учится сам, и поэтому повышение квалификации учителей в системе последипломного образования - это один из важнейших компонентов органической системы профессионального роста педагогов. Такая форма методической образования позволила направить деятельность методических служб на осуществление педагогического сопровождения праксеологической продуктивной деятельности учителей общественных дисциплин в условиях внедрения новых Государственных стандартов базового образования. Тренинговые технологии, использованные организаторами методической арабески («4 угла», «мозговой штурм», «открытое пространство», «гронирования» и др.), позволили определить новые векторы осуществления педагогического сопровождения творческих педагогов в профессиональных конкурсах и ученических интеллектуальных соревнованиях и приоритетные направления планирования и организации продуктивной работы с педагогическими кадрами в новом учебном году.

По информации Департамента образования и науки Донецкой областной государственной администрации. www.osvita.donetsk.ua